對市政協十二屆四次會議第172號提案的答復

戚軍洋、孫威委員：

您提出的《我市學齡人口持續減少背景下的教育內卷治理與未來布局的建議》收悉，經我們認真研究后，現答復如下：

一、建立師資動態調整機制。一是根據學生數發展情況，為充分利用現有的教師資源，建立了《慈溪市關于推進中小學教師統籌管理制度實施辦法（試行）》。根據學校的師資變化需求和教師專業背景、意愿，市教育局統籌使用有限的教師資源，實現教育資源共享，確保各校能正常開展教育教學。二是針對部分學校教師不足且統籌調配無法滿足教育教學時，制定了合同制教師招聘和使用規劃。同時，在合同制教師的招聘過程中，嚴格把關招聘標準和程序，選拔優秀的教育人才，為學生提供優質的教育資源。

二、解決教師冗余和結構失衡。一是解決學段不平衡。分析各學段學生數量變化趨勢及教師需求差異，建立了學段教師動態調配機制，實現教師資源在不同學段間的合理流動。同時，優化了學段教師招聘辦法。針對不同學段的特點和需求，調整教師招聘的專業要求和數量比例。對于學生數量增長較快的學段，適當增加招聘名額，同時注重招聘具有相關學科背景和教學經驗的教師，以快速提升該學段的教學質量。二是解決學科不平衡。通過評估各學科教師的需求情況，確定了各學科教師短缺或過剩情況。與師范院校合作，調整教師培養方案，加大對短缺學科教師的培養力度。也鼓勵在職教師轉崗培訓、繼續教育等方式，提升自身在短缺學科方面的教學能力。三是解決鄉鎮不平衡。加大了對農村學校的教師招聘力度，提供更優厚的待遇和職業發展機會，吸引優秀教師到農村任教。建立了城鄉教師交流輪崗制度，鼓勵優秀教師到薄弱學校任教，農村教師到城市學校跟崗學習，實現教師資源的均衡配置。通過人員流動，促進城鄉教育資源的均衡配置，提升農村學校的教育教學水平。四是實施銀齡講學計劃，邀請退休教師加入教師資源共享平臺，緩解教師資源短缺的問題，可迅速填補教師崗位的空缺，確保了教學工作的正常開展。

慈溪市教育局

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抄　　送：市政府辦公室，市政協提案委。

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